David Saldaña

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¿Comprenden bien los lectores con autismo?

El autismo es una discapacidad de carácter básicamente social que no suele ponerse en relación con las dificultades en lectura. Sin embargo, las investigaciones al respecto nos muestran que muchos niños y niñas con trastorno del espectro del autismo presentan una descompensación entre su capacidad de decodificar el texto escrito y de comprenderlo. Tradicionalmente se había pensado que este perfil se debía a las dificultades de las personas con autismo para producir inferencias durante la lectura, pero hoy creemos que el panorama es algo más complejo. En la ponencia, David Saldaña repasará los trabajos más recientes sobre este asunto y las implicaciones que pueden tener para la intervención y evaluación educativas.

¿Quién es David Saldaña?

David Saldaña es profesor del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Sevilla, miembro de la Asociación Española de Profesionales del Autismo (AETAPI), y responsable del Laboratorio de Diversidad, Cognición y Lenguaje. Ha publicado diversos trabajos sobre la comprensión de lectores atípicos, como las personas con autismo o sordas. También se interesa por la mejora de la comprensión lectora en general en la población escolar, y por qué algunos niños y niñas muestran dificultades selectivas en la comprensión lectora, incluso cuando son capaces de leer de forma fluida.

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Date: 20.02.2016