¿Cómo aprenden a leer niños no nativos?
La lengua española tiene algunos aspectos lingüísticos que pueden hacerla realmente complicada para los niños que intentan aprenderla. Si bien es cierto que un beneficio es que se plasme por escrito prácticamente igual que se habla, esto no la hace tremendamente sencilla, como hemos escuchado opinar en más de una ocasión a nuestro alrededor.
Lógicamente las dificultades que encuentra cada niño son diferentes, la primera es en relación directa con su lengua nativa, ya que cuanto más se aleje ésta de la familia lingüística a la que pertenece el español, más obstáculos pueden encontrar.
En esta ponencia, Juan de Dios Villanueva nos explicará las dificultades comunes en niños no nativos para aprender la lengua española y cómo afrontar desde la familia y desde el colegio las mejores estrategias para mejorar la lectura y la comprensión lectora de la lengua española.
¿Quién es Juan de Dios Villanueva?
Juan de Dios Villanueva Roa es profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Granada. Ha trabajado como profesor director de trabajos fin del máster de FUNIBER en Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera en la Universidad de Jaén. Ha sido profesor colaborador de la Universidad de Olomouc, República Checa, en didáctica del Español como Lengua Extranjera y profesor visitante en las universidades de Liverpool, Cassino, Roma II “Tor Vergara”, Bolonia, Roma III, Estocolmo, Leipzig, Coimbra, Toulouse, Brno. Ha sido investigador en el Proyecto Grundtvig “EU – Speak: European Speakers of other Languages: Teaching Adult Immigrants and Training their Teachers”, entre 2010 y 2012.